מבוא ללמידה הדדית

שלב הלמידה ההדדית מהווה את נקודת הפתיחה של החשיבה האסטרטגית, המגדיר את הכיוון להמשך התהליך כולו.

בשלב זה הרשות בוחנת לעומק את הצרכים, האתגרים והמאפיינים הייחודיים של הקהילה המקומית, ושואלת: לאן אנחנו רוצים להגיע? מהו חינוך איכותי עבור הרשות שלנו? ומהן המטרות המשמעותיות ביותר עבור מערכת החינוך המקומית בנקודת הזמן הנוכחית?

התהליך משלב למידה משותפת, עבודה מבוססת נתונים, הקשבה לקולות שונים ושיתוף ציבור — מתוך הבנה שתכנון חינוכי איכותי נשען על הבנה עמוקה של המציאות המקומית ושל האנשים הפועלים בתוכה.

בסיום השלב מגובשים הערכים, החזון והמטרות הגדולות, המתורגמות בשלה הבא ליעדים כבסיס להמשך התכנון.

שלב זה מאפשר לרשות לגבש הבנה משותפת של סדרי העדיפויות החינוכיים שינחו את המשך התהליך.